《一株紫丁香》教学设计之五
作者：孙志坚

　　
　　教材分析:
　　本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。
　　学情分析：
　　课文从简介紫丁香开始。本课语言流畅，富于情趣，教学时要通过指导3学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。在学生熟读的基础上背诵，做到熟读成诵。
　　教学目标：
　　1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
　　教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
　　教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。
　　教学时间：2课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、解题。
　　　1、板书：紫丁香，简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。
　　　2、齐读课题。读了课题你有想知道什么？学生提问。
　　二、初读课文。
　　　1、学生借助拼音逐节朗读。
　　　2、读本课生词，分别找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（梦浓盛）、翘舌音（眨沙枝）的字。
　　　3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？
　　　　思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？
　　　4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。
　　三、细读课文，体会感情。
　　　1、轻声读第一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？
　　　2、朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？
　　　3、默读3——5小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？
　　　4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第3——5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。
　　　5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦，小朋友们能从这首诗里找出来吗？
　　四、作业。
　　　1、朗读课文，做到正确、流利、有感情。
　　　2、找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。
　　2、指导学生朗读。
　　　第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。
　　　第2小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读“夜夜”，以充分表达对老师的一份爱心。
　　　第3、4节中的“你听”“你看”反复；两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，“消除疲倦”“感谢挂牵”都要重读。
　　　第5小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与爱护。
　　3、指导背诵
　　　（1）提问：这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小节写的是什么？
　　　（2）随着学生的回答出现板书。
　　　（3）学生书熟读课文。学生试背课文。
　　4、写字指导
　　5、课外作业：写赞美老师的诗